说明：

　　为了增进网友之间的了解，扩大彼此之间的交流，在大家的关心和支持下，成长论坛第一期“每周一博”今天晚上算是和大家正式见面了。虽然策划这个活动时间很长了，还是有很多的细节没有想好，好在有众多网友的热情支持，希望以后这样的不足能进一步改善。

　　活动规则是：

　　一、每期由一个发起人发主题帖，主题帖要标明期数和起止日期。比如：这期是我（头晕），下期（第二期），我可指定一个人。再下一期（第三期）由我指定的第二期的发起人指定。依次类推。

　　二、发起人发出主题帖子以后，要粘贴自己的博客文章，同时要邀请五名博客网友来此粘贴自己的博客文章，被邀请者原则上不能拒绝。因为一个人的好友很多，不可能一一约请到，没有被约请的网友不要受约请还是没有被约请的限制，积极发帖。无论是被约请发帖，还是没有被约请而主动发帖子，都要在文章上注明自己邀请的五个好友参加活动，并把约请的迅速转达给你被约请人。这点请大家理解并谅解！

　　三、在论坛上发出帖子以后，要把你的原文的博客地址留下来，以便大家光临浏览你的博客。

　　四、把博客上的文章发到成长论坛以后，要在博客文章的第一行之前，加上“本文参加了成长论坛每周一博活动”字样，并连接所参加成长论坛“每周一博”的那一期的帖子地址。也就是说让人能通过你的连接能到成长论坛上看到你的文章。不在博客相应位置添加“本文参加了成长论坛每周一博活动”字样和连接的文章，论坛管理员有权进行删贴处理。

　　五、论坛“每周一博”的帖子，一周结束以后，发起人负责进行评点和收尾。

　　六、发起人在成长论坛发起投票帖，对参加“每周一博”的文章进行评比。得票最多的，将获得“每周一博周冠军”称号。

　　七、原则上发起人在每次发起主题帖子的时候，要复制本帖子的内容。以便让大家明白怎么做。　　

　　我指定的第二期的发起人是：怜卿

　　请大家积极支持！

　　我约请的五位博友是：
　　怜卿、妮娘、孟迁、一块石头、盈怡
 　　　　给儿子的第十九封信(如何学好语文)
　　博文地址：
　　http://blog.sina.com.cn/u/4955522b01000a1b
亲爱的儿子：　　
　　这次我给你谈一谈如何学习语文。学习语文也要努力，也要刻苦，也要有兴趣。所有的学科，都是如此，道理是一样的。　　
　　我们经常看到这样的事情，有的同学学习语文的时候，很用功，成绩却一般；而有的同学平时看不出努力，成绩有时反而很不错。是不是语文学习就不需要努力了呢？中国人学习语文，有着得天独厚的条件，我们在平时接触的语言环境就是与语文有关的，只要用心体会，可以说我们时时刻刻在学习语文。所以，语文学习的关键点，就是要用心：用心感悟，用心思考，用心表达。但仅仅如此还不够，学生终究要面临高考的，总有一天要用高考的标准来衡量自己的学习情况。　　以今年高考语文试卷为例，可以看出高考语文考查的内容有：一、基础知识，字音，字形，同义词近义词辨析，成语运用，修改病句。二、文章阅读，一共是三篇文章，一篇是科技说明文，一篇是古文，一篇是现代文。另外，还有一个诗歌鉴赏题，也属于阅读理解方面的。三是语文知识的综合运用，这一点和现实生活联系比较密切，有给文章排列顺序的，有让在特定场合说一句得体的话的，还有一个是根据图表提取信息的。四是作文，作为向来就是语文考试的重头戏，一共是６０分。　　　　
　　从当前高考的发展趋势来看，越来越注重对学生的实践能力和学生基本素质的考查。考试的内容和题型也基本固定了下来。虽然如此，但因为语文本身博大精深，所以学习起来还是有相当难度的。比如字音的考查，《现代汉语词典》上的绝大多数字，都应该在考查范围内，这就给学生备考提供了巨大的空间。要求学生要从平时抓起，不放过任何一个自己不知道的知识。有的时候，即使你知道怎么做，也不一定能做好，比如作文，知道怎么写，和写好作文，是有一定的距离的。那么如何学好语文呢？我认为应该从以下四个方面入手：
　　一是，听。听，首先是听老师的讲课。无论是新授课还是复习课，都要认真的去对待。现在，许多的学生，在听课时觉得和考试的距离比较大，没有兴趣上语文课，其实是没有真正跟上老师的思路，或者没有深入到老师的层次上来。还有的不会听，把上课仅仅看成是记录老师的讲话，结果是没有一个重点，搞得自己一团糟，沦落为留声机或记录器。听，还包括听老师的发音吐字，听录音，听广播，从中领略大意，订正发音。高考语文的第一个题目就是订正读音，听，是积累这方面知识的一个最好的方法。何况，听也是获取其他知识的一个重要的手段呢。
　　二是，说。说，就是把自己心里想的东西化为声音表达出来。心里怎么想的，有时是需要修饰一下才可以说出来的，所以私下里说和在公众场合说是不一样的，口头的表达也不同于书面上的文字。练习说，可以从演讲，回答问题，与人交流几个方面着手。教师要积极给学生创造说的机会，学生要大胆地去说，现在，好多的学生不善于跟人交流，自己的思想无法表达，或者是不善于正确的表达，主要是平时缺少说的练习。善于说的人，一般思维比较的活跃，应该说，是件好事。
　　三是，读。读，不仅仅是读课文，读一些作文选，还要读时文，读报纸，读杂志，读经典文学书籍。一些学生认为只要是阅读就可以提高自己的能力，其实，这样的观点是不正确的。读体育新闻，我们仅仅是关注上面所传达的信息，对于提高自己的语文水平，就没有什么太大的帮助。要提高自己的语文修养，我以为最好还是读经典文章。古代的，现代的，当代的，只要是成为经典的，学生阅读起来，就会对自己的学习有比较大的帮助。谈到读，就不能不谈背诵和思考。至于背诵，一是高考中要考名家名篇，二是熟读成诵，本身就是加强了阅读的效果。阅读，自然伴随着思考，作为学生要好好的想想自己所阅读的文章里面有什么好的思想，好的技巧，好的语言值得自己去学习，这些都要反复的去揣摩，做到有读就有收获。
　　四是，写。关于写，我觉得随意写不是一个很难的事情。但是，要是写好的话就是比较的困难了。就应试作文来说，文章的写作主要要考虑思想，构思，文采，书写。思想当然是第一位的，思想是作者学识水平的体现，好的思想永远是作文取胜的关键。构思的奇特合理也可以使自己的文章脱颖而出。有文采的文章可以赏心悦目。书写仔细认真是对阅读者的尊敬。写，最好是从点滴做起，从写日记，写书信开始，最后，再按照命题作文的角度去写。作文的一大忌讳就是空洞乏味，人云亦云，毫无感情。文章应该是跟人交流的，交流就要尽力做的好点。
　　听说读写，看起来很简单，做起来的确是很难的。但是，要学习好语文，这四点缺一不可。  
    在语文学习的过程中，学生应该有自己的语文笔记，把一些重要的知识记录下来，以备将来复习之需。有的人也许会认为，老师发讲义和习题集，课本上也留有很大的空间供学生记录，还用得着再另外写笔记吗？我认为那些讲义和习题集是针对大家的，并不完全适合每个学生个体，课文上的空白部分是课前预习、课上听讲、课下复习时所用的，和笔记也不完全一样。惟有笔记，才是经过自己筛选、整理和加工的东西，才是完全适应自己的。
　　记笔记也是一门学问，这里面也有一些原则可循。
　　一、系统性原则。所谓系统性原则，就是知识点系统，无遗漏。语文的知识点很多，假如把一些教科书上的东西完全照抄在自己的笔记上，既费时又没必要。但把一些重要的提示记录下来，还是必要的。比如，可以简单地写下各个修辞格的名称；病句的类型可以分门别类地列出提纲。这样以后自己看笔记的时候，就可以对照着这些知识点，依靠回忆，来全面地复习巩固所学知识。
　　二、分类别原则。最好是把自己的笔记分成大体的几个部分，每一个部分留一些空白页，以后随学习随添加。比如，可以分语音、字形、同义词辨析、成语运用、文言文等等，分类别的好处是将来自己可以有计划地根据自己的需要，进行单项复习。
　　三、筛选性原则。这个原则要求学生根据自己的情况，有重点地记忆，最省事最有效地记忆。比如，老师发了一些讲义，有些自己一看就明白了，那就不要记在笔记上了，有些记忆比较模糊而又相当重要的知识，自己就要记下来。
　　四、目的性原则。自己的笔记记什么，要根据自己的学习目的去操作。为了强化基础知识，应该记那些容易读错的字、容易写错的字、容易用错的字；为了巩固所学的知识，应该记一些典型的题型及其标准答案；为了丰富写作素材，一些好的事例也要大略记一下。
　　五、坚持性原则。积少成多，聚沙成塔，才能够实现由量变到质变的飞跃。
　　六、检阅性原则。就是经常翻看自己的笔记，强化所记知识，发现有欠缺的知识及时补充，发现错误的知识及时修改，发现遗漏的知识及时弥补，这样才能够让笔记精益求精，好上加好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的爸爸
　　　　　　　　　　　　　　２００７年６月１８日

[此贴子已经被作者于2007-6-18 23:21:03编辑过]

   本文参加了成长论坛每周一博活动。原文地址：http://blog.sina.com.cn/u/4ca4e84b010008w0
我约请五位好友：天天9876，雪峰之巅，诗意的海，岩松，心海行者
                    职称评定的故事
    又到了职称评定的时候了，市实验中学分到了九个高级教师名额、七个中级教师名额。为了表示公开、公平、公正，学校成立了以校长为组长的职称评定领导小组和以主管教学的副校长为组长的推荐打分小组，特别是第二个小组，吸收学校教研组的组长，声势浩大，对每个参评人员的证件进行审核，确定各人的名次，是真正的权力机构，因此，主管教学的郭副校长一时间成了炙手可热的人物。
    郭副校长可不是等闲人物，这位师专物理系的毕业生在做教师时，一塌糊涂，有许多学生自己明白的问题，经过他的讲解，学生就再也无法搞明白了。但郭有个最大的好处，就是无论哪一级的领导批评他，无论批评得对错，他一概报以微笑。这样，过了几年，竟然被提拔为教导副主任。后又阴差阳错地做了副校长。官职提高了，脾气增长了，唯一没有见长的是他的水平。这不，他组织推荐小组开会，学习职称改革的文件，就很能见出他的水平了。他首先领着一帮人学习了职称改革办公室的文件，强调说：“职称评定，就是我们这些人说了算，有什么不明白的地方，随时向我汇报。我们打出的分数就是参评教师的最终得分，我们集体负责，不允许教师查阅。”然后，他把推荐小组分成了文理两科分别开展工作。
    不一会儿，推荐小组成员王老师就向郭组长汇报：“参评的孙九成老师有数篇论文，该如何评定级别？”众人议论纷纷，大多数成员觉得孙老师教科研能力很强，教学水平很高，确实是个人才，应该按照职称评定的打分标准，给孙老师打出５分的满分。可郭组长翻看了论文后，却不以为然，他指着评分标准说：“‘发表的论文是指经有关部门批准的正式刊物上已发表的论文’，孙老师的论文都是发表在报纸上的，不能作数。”推荐小组的张老师立即反驳：“孙老师的论文有发表在《光明日报》教育周刊上的，有发表在《中国教育报》基础教育版上的，理所当然属于论文。”话音未落，郭组长就训斥上了：“你懂什么，孙老师是写了不少文章，可他是利用教学时间写的，也耽误了教学，影响了升学率啊，这样不顾学校大局的人怎么能晋升职称呢？”众人默然，只好把孙老师的材料搁置在一边。
    一波未平，一波又起。理科组的吴老师又提出了疑问：“我们组参评的吕老师有一本主编的书和一本参编的书，到底该怎么给打分呢？”按照文件规定，主编的书在２０万字以上可以打３分，参编的书可以打０、５分，吴老师深知郭组长的脾气，不敢自己做主。郭组长接过吴老师递上的书籍，用手随意翻了翻，口气轻蔑地说：“这些都是拼凑的玩意，他已经领取了不菲的稿费，我看就不要再给他加分了，大家有没有意见呀？”
    ……    ……
    如此评议了近两个小时，分数打出来了，推荐的名单中没有已经工作了十五六年、本科毕业的孙老师和吕老师的名字。倒是很意外地出现了两匹“黑马”，他们是教学近二十年只会教高一的苟老师和只教了一年高一就调到后勤工作的梁会计。对这个结果，推荐小组的人都明白，怪就怪孙老师和吕老师不会协调人际关系，尤其是没有给嗜好烟酒的郭副校长上上供，你看和郭副校长一个鼻孔眼出气的苟和梁不是顺利晋升了嘛。
[此贴子已经被作者于2007-6-20 12:18:11编辑过]

谢谢一块石头，请看看第一楼的说明，办好连接和约请等事。

游戏就要有点规则。是不是？

我邀请的博友是：雨润荷新、一路走来不能回、雪莱尔、家庭教育·新观察、阿石418、静水无痕、蓝的幻想、边缘和快乐妈妈。
本文参加了成长论坛每周一博活动：给女儿的第四十六封信（做一个有智慧的人）
博文地址是：http://blog.sina.com.cn/u/4cc5e8d201000ao5
亲爱的女儿： 
   洛克认为一个人除了财产以外，其他都包括在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪和学问。
洛克对智慧的解释是“它使得一个人能干并有远见，能很好地处理他的事物，并对事物专心致志。这是一种善良的天性、心灵的努力和经验结合而成的产物。”
亲爱的女儿，随着年龄的增长，越来越需要你自己单独处理一些事情，而在学校的生活中，就是在积累知识，蓄积能量，以适应今后的生活。
想起了你小时候我们看过的三只小猪动画片，三只小猪长大了，妈妈让他们搬出去住，第一只小猪盖了一个草房子，第二只小猪盖了一个木头房子，只有第三只小猪盖了石头房子。大灰狼来了，用力一吹，第一只小猪的草房子随风飘走了。第一只小猪赶紧逃进了第二只小猪的房子里，可是大灰狼找来了一个大木头，用力一撞，第二只小猪的房子也倒了。他们赶紧又逃到了第三只小猪的家。大灰狼用了无数的办法，也没有把房子弄倒。最后大灰狼想从烟囱里钻进去，没想到第三只小猪早就在烟囱下面烧了一锅开水，大灰狼被烫成了重伤，再也不敢来了。亲爱的女儿，直到现在我还记得你看着大灰狼捂着屁股逃跑时咯咯的笑声，也还记得你童声童气地说：“第三只小猪真聪明！”
一只聪明的小猪，会免去大灰狼的伤害。那么做一个智慧的人呢，会提高效率，减少烦恼，增进友谊。
工作需要智慧。有这样一个故事，老板给三个人分别布置了同样的任务，要求尽快地把100本《赢在执行》送到他的办公室里。三个人立刻开始了工作。第一位在办公室里给所有的书店都打了电话，中午的时候告诉老板说：“这本书脱销，暂时买不到了。” 第二位骑着自行车跑遍了市内的所有书店，临下班时气喘吁吁地出现在老板的办公室里，说：“我把市里的书店全跑遍了，没有这本书。”第三位先上网查了出版社，然后用电话和出版社联系，在第二天的下午，100本《赢在执行》就出现在老板的办公室里。亲爱的女儿，假如你是老板，你会用哪个员工呢？显而易见，第三位就是智慧型员工。
学习需要智慧。有些同学晚上很晚睡觉，上课的时候晕头晕脑，根本听不清老师在讲什么，产生了本末倒置的效果。亲爱的女儿，今天在车上，你爸爸说了这样的话，老师的工作是把知识全部进行归纳浓缩成精华，毫无保留地讲给学生听。所以，一个智慧的学生，是要全力利用好课堂45分钟的。考入清华大学的大舅同学的祝家东，他的唯一诀窍就是上课集中精力注意听讲，下课的时候他会把老师的讲课内容一字不落地说出来，大家都称他为录音机。做一个智慧的学生，另一个方法是把书读薄。我上大学那会儿，有机化学两大本教科书，我仔细研究了一下，其实有机化学也就是几大类，我把烷、烯、酮等各类的标准结构整理出来，把每类的理化反应整理出来，最后复习的时候，就10页纸。考试的范围离不开这10页纸。亲爱的女儿，所有科目都是一样的，希望你也能按照科目分类，自己整理一下知识点，把书读薄。学习有很多智慧可找，比如制定目标，分段落实；做好计划，按时完成；做好时间规划，劳逸结合等等。亲爱的女儿，我相信你有自己的学习方法，无论怎样，我希望你能做一个智慧学生。
生活需要智慧。生活智慧可以说无处不在。每天晚上九点之后，沃尔玛超市就会对一些蔬菜和面包减价，周边的很多老太太就会在九点以后去买，因为这样就能用较低的价格获得同样质量的生活用品，是很划得来的。比如说买服装，品牌的服装穿起来好看，但是价格不菲，假如在换季的时候购买，购买成本就会减少很多，使用成本却一点儿也不降。我问过很多高薪白领阶层，她们也和我一样有着这种爱好。呵呵……生活的智慧还包括不要为小事而垂头丧气，适应不可避免的事实等等。生活的智慧很多很多多，亲爱的女儿，将来你自己生活了，就能发现生活中很多智慧呢。
与人交往需要智慧。同前几项智慧比起来，与人交往的智慧最复杂。一是要真诚地赞赏他人。伟大的心理学家席莱说：“我们极希望获得别人的赞扬，同样的，我们也极害怕别人的指责。”二是要学会真诚地关心别人。我新到一个单位，立刻就有同事帮我领各种办公用品，去各个办公室拜访，我特别感激。以后凡是到我们部门的新同事，我都会尽力帮助他们。因为陌生的环境需要别人的关心和照顾。三是善于从他人角度考虑问题，也就是同理心。四是不要忘记微笑。五是学会倾听。六是不要争论不休。
亲爱的女儿，今后无论做什么，都要尽量考虑周全一些，让自己做一个有智慧的人。

本文参加了成长论坛每周一博活动
邀请朋友 乖坏坏
家境对孩子意味着什么
  连接地址 http://blog.sina.com.cn/u/49534b9b010009oa
我们暂定社会上有三类家庭，一类家庭是富贵家庭，一类家庭平常人家，一类家庭是贫困家庭。富贵家庭物质条件优越，高档消费，不在话下，而且有很好的社会地位；平常人家奢华不起，但是有事也能应付，不需要出门去借，比上不足，比下有余；贫困家庭，日子过得非常艰难，柴米油盐经常断，应付生活和发展的必需依然吃力。我们要讨论的是家境的差异对孩子意味着什么，三类家庭对孩子的发展各有什么利弊。
富贵的家庭好处在于它可以给孩子一个很好的起点，可以让孩子拥有更多的机会，可以在孩子的发展中不时地助上一臂之力，可以给孩子做人的底气，可以让孩子拥有更大的抱负。这样家庭走出的大人物，不仅功勋卓著，且身心和谐，多有回馈感恩之心。比尔.盖茨，列夫.托尔斯泰就是这样的典型。
而这样的家庭的不利在于非常容易让孩子形成“寄生人格”。这些家庭的孩子一出生面临的就是温柔富贵乡、花柳繁华地，没有生存的压力，不知求生的艰难，想要的东西太容易得到，身边的人都抬着脸看他们的家世，从而很容易让他们好吃懒做，贪图享受，没有奋斗的动力，做事不踏实，做人不谦恭，高不成，低不就，形成纨绔子弟的作风。这样的例子比比皆是，从清朝的八旗子弟到后来的高干子女多是这样的作派，我们身边最常见的就是，父母是一方领导，到最后自己退休了就靠自己的人脉为孩子找个工作、寻个出路。
平常人家的好处在于他们比上不足、比下有余，家境不足以让孩子寄生，不足以让孩子脱离自我奋斗，又为孩子的生活和发展可以提供必要的条件。这样可以让他们有恰当的自尊心、自我意识以及积极的人生设计。这类家庭走出的人才是最多的。
平常人家的弊端在于让孩子“小成即安”，平庸度日。也正是“比上不足，比下有余”的环境，让他们产生“差不多就行了”“不比别人差就行了”的潜意识，这类家庭走出的人才虽然是多，但是高级人才却非常少。
贫困家庭的孩子与上面两种大有不同，他们一出生就面临着压力和缺失，不仅是物质的匮乏还有社会的尊重。“体面、风光的生活”，“像一个人物一样活着”是这样家庭大多孩子终生的愿望，超越贫困无告的窘境是他们奋斗的动力。人进取的动力有两种，一种是   ，另一种是“缺失性动机”。后者可以产生巨大的张力，这样的张力会让人在困难、挑战和机遇面前爆发出惊人的能量，他们比其他家庭的孩子更刻苦更努力更愿意付出更富有弹性，从而贫寒子弟经常创造奇迹。这样的例子历来被广为传诵，无需在此列举。
贫困家庭的劣势也很明显。真正“从奴隶到将军”的人毕竟是少数，更多的情况是“人穷志短，马瘦毛长”。作为社会的底层，他们缺乏尊重、关注和发展的机会，观念得不到启蒙，缺乏足够的教育条件……以至于孩子们没有自尊心，卑卑怯怯；缺乏发展机会，疲于奔命，高危劳作，微薄收入。上一代人没有发展的机会，也就不能给孩子创造发展的机会，从而形成了恶劣的代际循环。
   
那么，什么决定了三类家庭中的孩子的发展呢？或者说三类家庭如何趋利避害呢？我的回答的是：教育。我们不能说教育是万能的，尤其是对那些赤贫家庭来说，但我要强调的是教育的枢纽作用。也就是说，在最基本的物质条件下，教育可以影响甚至决定孩子的发展是否是积极的。
比如，富贵家庭从小让孩子尊重别人的劳动，让孩子知道依赖父母的财富是让人羞愧的是，不满足任何孩子超出他所需要的物质要求，要求孩子力所能及的帮助家人做事，创造机会让孩子接触真正的优秀的人以便于其树立精神的榜样；比如，平常人家平时生活节俭，对孩子教育的投资却不惜代价，从小寄予孩子较高的要求，杜绝轻易的满足，以懒惰和懈怠为耻，尽早建立孩子强大的自信心和自尊心，让孩子对自己有要求、有计划；比如，贫苦人家的父母，无论从事什么职业，都有尊严的去做，都高要求得去做，对自己节俭对别人慷慨，时时怀有感恩和进取之意，尽力的创造机会丰富孩子的阅历和见识，用自己对生活的积极态度激励孩子向上之心。
    简单来说，任何家庭的孩子都有机会，只要他们的父母有教育的本事。这个本事既包括教育的观念和知识，也包括教育的技术。
自在兄的回复如下：
平常家境，在教育孩子方面相对好把握一些，很富裕和很贫穷的家境，教育上都需要特别注意

富裕家境的孩子，除开容易养成纨绔子弟外，还有一个不小的压力：将来靠自己的独立努力，即使要达到自己儿时的生活水平，也非易事。这样家庭的孩子，将来很难安于平常人的生活水平，为父母者不得不在乎孩子是否具有远高于平均水平的能力，能够过上至少不低于孩子从小过惯了的生活

贫穷家庭的孩子，除开客观条件受限制，发展起点较低，以及容易出现人穷志短的精神缺陷以外，还有一个不太容易克服的缺点：其人生目标很容易过份瞄准物质方面，不小心就可能忽略精神层面的追求

家境中等偏上，父母在精神方面比较“富裕”的家庭，孩子受到的来自家境的影响可能是最好的。
小消息：
所有在新浪开博的成长人，和海子商议后，我在新浪建了一个“成长人”博客圈，自在、头晕两位老兄是管理员。妮娘、盈怡等刚刚加入，有兴趣的成长人请加入。
成长人博客圈链接如下：
http://q.blog.sina.com.cn/cedu

[此贴子已经被作者于2007-6-19 18:06:33编辑过]

欢迎快乐相伴，你当然也可以参加，你当然也能邀请你的朋友参加．

来吧，等待着你的精彩登场！

孟迁和一块石头，请参阅首楼的建议，你们两个有两点没有做到：

第一，在你的博客上使用超级连接，连接成长论坛的这个帖子

第二，你们没有在文章前面邀请你的好朋友参与．

我是不是没有表达清楚啊？

抓紧时间修改一下文章！呵呵．

未必是你没有表达清楚，也许是人家不愿意按你这规则办

这两条，换我就不怎么愿意照办，觉得麻烦

你不愿意照办就拉倒，而且你也明确表示不参加这个活动了。只能表示遗憾！

我这样做是为了论坛和博客的双向宣传。

要是不按照这个规则来，那么只能宣传到对方的博客就宣传不了论坛。就失去了活动的趣味性，违背和平共处五项基本原则。

哈哈，有点像流氓软件哦！（说笑了）

想法很好！支持！

                            教师？罪人?
看了下面这篇国家新闻出版总署网站上转载的文章，我真的很气愤！学生在看什么书，教师就必须要知道吗？教师可以搜学生的书包吗？教师可以偷看学生的日记吗？教师可以私拆学生的信件吗？我们不是在反复强调未成年人保护吗？教师是不是要学会自我保护呢？教师是不是要谨防被扣上侵犯学生合法权益的帽子呢？为什么不管什么事，都要把责任推到教师身上？为什么那些非法出版物就可以堂而皇之地出版？为什么就不追究有关部门的管理责任？为什么板子就偏偏要打在教师身上？这是教育的软弱无能！这是教育的悲哀！以下是这篇文章的全文：
不给非法出版物任何存在空间

    按照全国“扫黄打非”工作领导小组办公室通知的精神，5月28日至6月3日在全国范围内集中开展了查缴《死亡笔记》等恐怖类出版物及印刷品的专项行动。从一周的综合情况分析，各地相关部门依法严厉查缴此类有害读物，青少年出版物市场环境得到了进一步的净化。在回顾此专项行动的时候，有三点必须给予足够的重视。
　　首先是教育上的缺失。据相关人士分析，《死亡笔记》所以能混迹于校园，是因其迎合了孩子们宣泄和从众的心理需求。不少孩子都憋着一口无处宣泄的气，而家长、教师却全然不知或知之不多，我们教育上的缺失由此可见一斑。问题出在孩子身上，根子却在家长和教师。因此，杜绝此类问题的发生，从根本上强化家庭教育和社会教育是当务之急。
　　其次是视角上的调整。《死亡笔记》的出现，从另一个侧面提示有关部门，不法分子正在将非法出版的内容从色情、政治类转向黑色恐怖，从遍布各角落的书摊转向校园周边地区。这一新动向要求我们在今后的治理行动中要调整好自己的工作视角，加大对学校及周边环境的监控力度，加大对恐怖类图书的查处力度，营造出一个真正有利于孩子健康成长的优质环境。
　　第三是协同上的加强。就目前状况而言，市场的查缴已经取得了明显的成绩，但网上的《死亡笔记》并未偃旗息鼓，它仍在继续毒害着孩子们的身心健康；除《死亡笔记》之外，还会有各种恐怖类读物变换各种方式出现，不法分子的黑手还会从校园伸到社会各个角落。而欲斩断网上《死亡笔记》的魔爪，欲扫荡形形色色的恐怖类出版物毒瘤，其难度无疑大得多，这就需要各相关部门的密切配合，不给非法出版物以任何存在的空间。


来源：中国新闻出版报
http://blog.sina.com.cn/tiantian9876
[此贴子已经被作者于2007-6-19 20:39:12编辑过]

博文地址： http://blog.sina.com.cn/u/4ca4e84b010008os           
                 怀念那段激情勃发的岁月
    刚刚大学毕业的时候，我在一个地处偏远山区的乡镇高中工作，教三个班的历史，担任一个班的班主任。那时候，年轻力壮，浑身有使不完的劲，虽然教的学生是重点高中的落榜生，但所教学科的考试成绩还时常比重点高中好许多。因为这样的缘故，在工作第三年的时候，我受到更加偏僻、地处深山丘陵中的箕子山初中的聘请，在做好分担的高中教学工作之余，每周两次去“支教”。
    我所在的高中离箕子山初中有十多里的路程。每到周三、周五的午饭后，我就骑着那辆除了铃铛不响到处都响的大轮“金象”自行车，匆匆踏上进山的路程。一路上哼着小曲，闻着各种不知名的花草香味，按时来到“支教”学校，然后，马不停蹄地给初三三个班上三节历史复习课。
    熟悉农村教育的教师都知道，在不少乡镇中学，地理、历史、音乐、体育、美术这样的科目，很少有专职的教师，大多数学校都是让语文、外语等学科教师带着这样的“副科”，因而教学成绩肯定不会太好。我接受邀请后，认真研究教材，揣摩学生特点，精心备课，使出了浑身解数教好每一节课，结果赢得了学生的热烈欢迎。每次上课，那些朴实的乡村学生都目不转睛地盯着我，惟恐遗漏下知识要点，课下则围在我身边叽叽喳喳地问这问那，我都微笑着一一解答。每次去上课，学生们都会给我一个惊喜，有时是一布兜的麦黄杏（一种在麦收季节成熟的山杏），有时是一碗紫红的桑葚，有时是一篮子的野菜，有一个叫王中和的学生还送了几十只活的山蝎。这些淳朴的山里孩子呀，老师只是尽了为师的一点责任，就引来他们这样的馈赠，我很惭愧，也更增添了努力教好学的信心。
    那段日子，我在供职的高中每周有二十节课，在“支教”的学校每周有六节课，整天忙忙碌碌，但却激情勃发，每天都工作到晚上十一点钟，也不觉得累。我为自己能够用所学知识更好地服务父老乡亲而感到自豪。
半年的“支教”生涯结束后，我教的学生有一半考入了重点高中，这是那所大山里的初中建校以来的最好成绩。为此，“支教”学校的领导还一致决定发给我150元的奖金。这次“支教”虽然过去了十四年了，但我很怀念那段虽然艰苦但激情勃发的岁月，说老实话，那种充实感和成就感以后再没有过。
 

我认为呢,也不是说的没有道理的!我就很爱看那个《死亡笔记》啊,里面的推理分析特别的好.那些不知所以大加漫骂的人真是缺乏认识啊!也只能说他们没有接受新事物的能力,还只能说他们真的是一无所知啊!如果仔细看的话,里面的内容真的很棒,对于死亡的描写也是充满很正面的思想.而且由漫画改编成动画,又改编成电影,还大卖,难道说其受欢迎是因为大家的黑暗心理?!所以,希望大家看过之后再来发表看法,更好.那些人恐怕只是看到名字便妄加评论.以上纯属个人的菲薄观点,多有得罪望见谅!

本文参加了成长论坛每周一博活动。原文地址：http://blog.sina.com.cn/u/4c9b0cf7010008o3
我邀请了：张朝全、陈志山、月若有痕、一路走来不能回、李志权
                       想念你的“味道”
    “……想念你的笑，想念你的外套，想念你白色袜子和身上的味道……”熟悉通俗歌曲的朋友一定会知道这是《味道》这首歌的歌词，可是它却被学生写进了给校长的一封信里。日前，跟一位青年老师小单聊起往事。她曾经是我的学生，她的地理课从初一到高三都是我一个人教的，而且去年我俩又同时到一个单位工作，她是大学毕业刚刚上岗，而我则是因为工作调动，这真是一种师生的缘份啊！我俩不由得提起当年他们班写给校长的一封信，当然信的主角是我。
    其时，我还在一所完中担任政教处主任。由于地理教师紧缺，我不得不跨三个年级任课（从高一到高三），当时小单还在读高二。由于工作负担实在太重，校长打算将我高二的课拿掉。可是，当小单所在的高二（８）班同学得知这一消息之后，却做出了一件令校长和我颇为感动的事——联名写信给校长，强烈要求挽留我，而且还充满诗意和情趣地引用了《味道》里的那段歌词。最终，校长答应了他们的请求，让我留任高二（８）班，而脱掉了另外三个高二班级。今天再次想起这个令人难忘的故事，我真是感慨万千，我不由得笑问自己：是什么“味道”让学生如此留念呢？我想，也许是——
想念你笑的味道


　　我总是带着微笑走进课堂。微笑，象征着民主与和谐；微笑，标志着悦己和悦他；微笑，让优秀学生更受鼓舞；微笑，让后进学生重拾信心；微笑，让学习不再成为一种负担；微笑，让人人都感受到一种轻松和快乐；微笑，让课堂多了一份温馨与浪漫；微笑，让课堂永远充满生机与活力。微笑，是师生之间相互尊重、平等对话、情感交融的催化剂——在与高二（８）班同学相处的那段日子里，我从来都没有训斥过他们，无论是整个班级还是个别学生，也无论是考得好还是考得坏，我总是笑对一切。表扬时，是开心的微笑；批评时，是鼓励的微笑。因为，在我的眼里，他们从来都是最优秀的，他们从来都是最可爱的。当我们发自内心地喜爱自己的学生，当我们能够包容学生的一切，当我们能够放下教师的架子，当我们不再是那样的至高无上，当我们能够走进学生的世界，读懂学生这本书，当我们能够尊重学生、了解学生、相信学生、赏识学生、解放学生，我们能不让学生怀想你“笑”的味道吗？
想念你手指淡淡烟草味道
　　我虽然并不担任高二（８）班的班主任，但是我很喜欢跟这帮学生交流。我每次上地理课都要提前来到教室，走到同学们中间，主动跟他们交谈。我会问问他们最近的学习情况，听听他们对我教学的意见；我也会跟他们唠唠家常，说说我的孩子；我会谈谈学习地理的方法，扯扯数学和物理；我也会跟他们聊聊足球比赛，讲讲国际政治；我甚至会向学生“要”一块饼干吃，向学生“讨”一口水喝……与学生的对话与交流，并不应该是仅限于课堂。在这种课间的师生交往中，教师不再是高高在上，而是作为一个普通的社会人，平等地出现在学生面前。这种行动，缩短了学生与教师之间的心理距离，有利于教师与学生之间的平等对话，创造了一种民主、和谐的教育氛围，让教师更易于走进学生的心灵深处。教室不再是死水一潭，而是增添了一点生活气息。教师和学生在共同经历着一种生活化了的师生交往，这就好比在一盆本来是淡而无味的汤里撒了一点盐和胡椒面，让你立刻感受到原来汤是如此鲜美，回味无穷。难怪学生还想念着我“手指淡淡烟草味道”呢。
想念记忆中曾被爱的味道
　　什么是师爱？师爱不是溺爱，师爱更是一种对学生的尊重、理解、宽容与鼓励。有一名学生张某从外地转学过来，第一次考试，地理只得了56分。当我捧着一大摞试卷迈进教室时，张某低下了自己的头。当她拿到自己的试卷时，更是惊呆了。也许她知道自己今天要挨批了？不！且看我在试卷上的一段批语：“张某，老师知道你暂时还不适应新环境里的学习，虽然你这次只考了56分，但我想56分总比55分强，你毕竟有所收获。不要着急，不要气馁，老师今后会和你一起克服困难的，相信你一定会不断进步的！”张某唰地脸就红了，一股暖流涌上心头。之后，在我和小张的共同努力下，小张一次比一次考得好，最终在毕业会考中取得合格成绩。当学生张某第一次考试只得了56分时，她最需要什么？这是她最需要老师理解、宽容和尊重的时候，也是她最需要老师关爱、呵护和鼓励的时候。试想，如果我当着全班同学的面报分数或是对张某一顿恶批，对张某来说，又会是怎样一种感受？张某的发展又会是怎样一种结果呢？为师者，给学生以真诚的爱，也许有一天学生会想念“记忆中曾被爱的味道”。

[此贴子已经被作者于2007-6-20 15:58:24编辑过]

我邀请的五位好友：假教授，真学问、蔡清木、一串心情、麦田守望者、孙金仙
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别折断她们梦想的翅膀
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别折断她们梦想的翅膀
上午，小娟又一次给我打来电话，咨询填报志愿的问题。
这是一个来自农村的女孩子，她在家中排行老大，下面还有一个弟弟，一个妹妹。弟弟已经不上学了，在外面打工，家里正忙着给他说对象、盖房子；妹妹今年要参加中招考试，成绩在全校的前十名。
小娟不止一次地跟我说过今年是她的最后一次机会了，如果不能考上二本，她的学生生涯就会就此结束了。我曾试着建议她考虑一下三本或者是一些比较好的专科院校，她说那根本不可能，父母早已给自己下了最后通牒：如果考不上二本，三本和专科免谈，另外也不准她再复读了。今年的高考，她估计的分数报二本稍有一点勉强，所以这几天她的情绪一直很低落。她不止一次地说：“我奋斗了这么多年，眼看着就要实现梦想了，要我在这个时候放弃，实在是太残忍了！”她也曾不止一次偷偷地央求妈妈考虑一下让她上三本，但妈妈对女儿说不要让她太为难。
其实，小娟能够理解自己的父母，对于一个农村家庭来说，不要说三本院校，就是供她上二本也不容易。但小娟又不甘心，她能够预见自己如果不上学未来的生活会是什么样子的：先出去打工，父母会很快让人给她介绍对象，然后结婚、生子…
在复读的这一年时间里，小娟一直背负着这样的精神重压在学习，有时候，看到她默默地坐在座位上，默默的学习，心里很不是滋味。在如花般的年龄，她的世界却并不斑斓，我所能做的就是偶尔给她一点点安慰和鼓励，希望她的脸上能多一点笑容。
在我们这里，像小娟这样的女孩子并不在少数。如果学习成绩不是特别地好，在初中毕业时她们就放弃学业出外打工了。有些即使上到高中毕业，家长也会在巨大的经济压力之下再一次让她们远离大学校门。和女孩子相比，男孩们比较幸运一些，如果不是他们自己实在不愿上学，家长无论如何都会支持他们的学业的。在这一点上，虽然父母有重男轻女的思想，但我们似乎也无法去责怪他们，一个农村家庭要供一个大学生实在太不容易了！
其实，如果家庭支持的话，这些女孩子即使在高考中考得不太理想，日后也能做得非常出色，因为她们会非常珍惜来之不易的机会。我的一位表妹，因高考成绩不理想进入了一所专科院校，但她凭借自己的坚持不懈的努力，通过专升本考入一所本科院校，后来又考上了一所重点大学的研究生。在她求学的过程中，虽然也历尽艰辛，但父母一直都是她坚实的后盾，也正是父母的支持给了她不断前行的力量。
但愿社会能够多关注一下这样的农村女孩，虽然她们的学业成绩不是最出色的，但她们的心中也有自己的梦想，别过早折断她们梦想的翅膀。

谢谢吴宁建校长，谢谢您的邀请！

实在不好意思，虽然我写了不少博文，但最近却总是感觉自己水平在逐渐下降，虽然最近博文的字数写得多了，但内容上却缺少了逻辑性，很不成条理，很担心自己“现眼”。自我感觉，如今的我正在走向低谷，不知道自己何时能走出去，不知道自己何时能再写出一些有内容的东西来。所以我暂时不打算参加这个活动了，这段时间，我只准备写着玩，主要是用来提高自己的写作水平，等水平有了提高后，我一定会来参加这个活动的!

无论如何，您邀请了我，说明您对我是信任的，我在这里在真诚地向您说一声“谢谢啦！”

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坚守读书的阵地
新闻背景：
    《中国新闻出版报》2007年6月13日刊登文章《不给非法出版物任何存在空间》，文章中称“按照全国‘扫黄打非’工作领导小组办公室通知的精神，5月28日至6月3日在全国范围内集中开展了查缴《死亡笔记》等恐怖类出版物及印刷品的专项行动。……”
    伴随着社会变革，各种社会文化正在向校园渗透，学生文化呈现出新的态势：一方面是主流文化的高扬，另一方面则是非主流文化的滋长。非主流文化对主流文化的顽固抵抗，蔓延到学生生活的各个领域，正在悄然地侵蚀着学生的精神世界。因而，引导学生养成“爱读书、勤读书、会读书、读好书”的读书品位，同时增强他们甄别和抵御不健康书籍的意识和能力，对于学生终生的健康、和谐发展具有极其重要的意义。虽然这需要学校教育和家庭教育、社会教育的紧密配合，但班主任在这方面则肩负着更多的责任与义务。那么，怎样来引导学生读书呢？笔者以为，关键在于我们要坚守读书的阵地，要将主流文化的旗帜永远插在读书的阵地之上。
    一、要坚守读书的阵地，善于营造读书氛围是基础。
    我在营造班级读书氛围方面通常采取以下一些做法：1、将“爱读书、勤读书、会读书、读好书”作为班级的标语贴在教室后墙上，让这句“三字经”成为班级读书文化的高度概括，不断激励着每一位同学。2、变废为宝，打造班级的书架。我让同学们利用学校木工间的废弃木料，在木工的指导下，自己动手制作书架，虽然这些书架看上去非常简陋，大小也不一致，但却是同学们自己的劳动成果，他们开开心心地把书架搬进教室，然后小心翼翼地把自己心爱的书籍整整齐齐地摆放在上面。3、充分利用教室的内外墙壁，打造读书的宣传阵地。我们开辟了若干个读书专栏，例如：“向您推荐”、“每周书评”、“我读书，我收获，我快乐”、“读书‘求助’”、“读书之星”等等。特别是“读书之星”栏目，它是用来宣传我班每月评选出的“读书积极分子”的先进事迹的，我们把它放在教室的外墙壁上，以扩大“读书之星”的影响。
    二、要坚守读书的阵地，精于设计丰富多彩的读书活动是关键。
    我们班定期和不定期地开展各种读书活动：1、坚持每天早晨的“3分钟读书演讲”活动，每次一名同学演讲，所有同学都有机会上台演讲。2、坚持每周一次的读书交流活动。我专门安排一节自习课来开展此项活动，每次挑选七到八位同学进行读书心得的交流，其他好的读书心得我们把它张贴在“我读书，我收获，我快乐”专栏上。3、开展主题读书活动。为了扩大同学们的知识面，防止同学们读书范围过于狭窄，我采取每月一个读书主题的策略，而主题的确定则兼顾到思想教育的需要，由我和团支部共同协商决定，例如：配合“弘扬和培育民族精神月”活动，我们开展了“我们需要怎样的民族精神”主题读书演讲活动；配合革命传统教育，我们开展了“我向先烈学习”主题读书演讲活动；配合生命教育，我们开展了“珍爱生命，尊重生命，为生命喝彩”主题读书演讲活动；配合科技教育，我们确定了“科技与生活”读书主题，等等。
    三、要坚守读书的阵地，积极引导学生甄别和抵御不健康书籍是保障。
    尽管我们在大力弘扬主旋律，但仍然不可避免地存在着个别同学阅读不健康书籍的问题。通常我碰到这种问题，都会本着关怀与爱护同学的原则，采取个别交流的方式来处理。有一次自习课，一位同学正津津有味地看着一本书，以至于我走到他面前都不知道。我很平和地问他：“看什么书呀？这么投入！”他顿时一惊，本能地将书往桌肚里一塞，我立刻断定“他肯定不是在看什么好书，不然为什么见不得人呢？”于是我要求他把书拿出来给我，我一看，虽说这不是什么“黄色书刊”，但也明显不适合中学生阅读。这时候，边上的同学开始起哄了：“老师，什么书啊？让我们也瞧瞧？”我笑着答道：“你们快做作业！有什么好看的？不就是一本武侠小说吗？”我善意地撒了一个谎，在保护了这位同学的自尊的同时，也给了他一次改过的机会。课后，我把那位同学叫到操场上，跟他进行了一次心平气和的谈话……在这次谈话中，我反复强调一个观点，那就是：“这本书本身并不存在问题，问题在于你在不适合读课外书的时候读了不适合你读的书。我们读书要讲一个原则，那就是：一切要有利于我们的健康成长。”当然，类似的这种交流并不应该仅仅是在出现问题时进行，我们在平时就应该注意引导同学懂得应该读怎样的书。

谢谢吴宁建老师的大力支持,请被邀请的朋友不吝支持!

我邀请的五位好友：尘缘，秋韵、影子之心、阿汤、汀城一客
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女儿和她的QQ宠物
文章链接：http://yelu200111.blog.163.com/blog/static/399609200754111335309/
女儿养QQ宠物是从今年才开始的。按理说以女儿的智力发展程度以及触网史，对于Q宠这东西早该是化石级别了，不过一直以来公众媒体所报道的、民间所流传的，均是负面的消息，也就是说，Q宠也被打入了玩物丧志的“物”行列。因此，我对于Q宠的态度是持否定的，连带着女儿也没有了同龄孩子那份对Q宠的狂热。
虽然不主张女儿养Q宠，但我从来不控制女儿玩电脑游戏，一来是基于物极必反的原理，二来女儿的自控能力很强，张驰有度，所以只要她自己安排好学习和娱乐的时间，对于她收藏在文件夹里的游戏地址，我非但不会清除，有时还会操作一下，看看小丫头喜欢的是哪类游戏，并在二人沟通的时候也交流一下心得，比如象连连看、对对碰之类的游戏，最初都是女儿先感兴趣的，到后来女儿却成了旁观者，而我却义无反顾地帮丫头层层晋级。
因为我们家没有控“电”措施，所以朋友的孩子来到我们家，就如同大赦，一个个似久旱逢甘霖般的粘在电脑桌前，早几年的时候都玩泡泡堂，现在都无一例外的养Q宠，还彼此攀比级别的高低，很多孩子为了促使Q宠的快速成长不停地去购买Q币以维持Q宠的生命。每次孩子们走后，我都很快的赶走桌面上的这些Q弟弟Q妹妹，总觉得这些没有现实生命的电子产品是在毒害一代人。
去年年底，小姑的女儿也成了小网民，并且迅速的拥有了QQ和Q宠。她不停的向俺家丫头汇报养育心得，直到小丫头不得已也认领了Q宠为止。我知道后并没有去阻止她，我也想看看Q宠对女儿到底会产生什么样的影响。
冷眼旁观了一段时间，发现女儿的QQ宠物成长速度并不快，一则是因为小丫头并没有把它当作每天必修课，仅仅是在周末或者相对空闲的傍晚才会让Q宠活动一阵子，而且初始更多的是让Q宠去学习去拿奖学金，每次Q宠拿到奖学金时女儿就会很开心，因为奖学金可以抵元宝，而元宝的作用就是购买Q宠生长的必需品，当然Q币的购买力远远高于元宝，但是Q币是要用现实中的钱去兑换的，而元宝却可以由Q宠通过学习、打工、玩智力游戏等途径获得奖励。这也是孩子们对Q币趋之若鹜的原因，因为要得到元宝必须付出劳动付出时间，而现在的孩子们都是古灵精怪的，哪个不想走捷径呢。
在知道了Q宠的成长原理之后，对于这个小精灵的反感开始淡化，其实客观事物本身是不定性的，关键在于看它的人的主观态度，有了正确的认知和把握，事物便是有益的，如果认知偏离了轨道，该事物就成了堕落的催化剂。
我上线的时候比较多，偶尔心血来潮时就会替女儿挂Q、养一下Q宠，让她去学习、打工，帮她洗澡、喂食，在她心情不好的时候放她出游，代劳了几次后我也发觉其实用Q币会省力的多，不然Q宠要不停的打工、还要勤奋学习以增加知识去换取财富（这一点对于孩子也有正面教育的地方），并且我知道很多家长也在或主动或被动的给孩子购买Q币。于是我主动向女儿提出给她钱去购买Q币，但被女儿一口拒绝了：“妈妈，我不想花钱。我就想试试看，别人都是用Q币来养活Q宠，而我就要靠元宝，靠让Q宠打工、学习、玩益智游戏来挣元宝养Q宠，等于是我自己挣钱养活自己一样，看到最后谁的Q宠活的长长得好。”
女儿的话虽然很朴素，但我已然明白了丫头的生活理念：凡事如果能靠自己就不要依靠别人，通过自己的努力去获得成功才是真正的成功。
既然养Q宠带给女儿是这样的启示，那么就让那只小企鹅每个周末都活跃在我们的桌面上吧，生活，有时候，也需要点童趣，需要点天真。

谢谢怜卿,到下次,你也可以约请我.呵呵.

感谢一块石头大哥的邀请，来凑一下热闹，并向诸位高手求教学习。  
博文地址：http://blog.sina.com.cn/zhangtongbo
   
                家庭教育影响孩子一生  
 
    前两天，我一个亲戚家的小孩因涉嫌妨碍公务罪被拘留看押进了看守所  。得知这一消息，我感到非常震惊。因为三年前他还是作为一名正取生考上高中的，按说今年要参加高考了，按当时的入学成绩考个普通本科也应没问题，但现在他却成了一名在押犯人。然而，再想想他从小受到的家庭教育又实在是一个必然结果。
    我亲戚家的这个小孩是他的老生儿，上面是几个姐姐，所以一家人都对他格外娇惯。小的时候是有求必应，这个孩子大概从来没干过什么家务活，从小就手里闲钱不断。我这个亲戚也是只知道整天去种地、打工、挣钱，生怕委屈了自己孩子，但孩子如何学习、成长、做人等他很少和他谈过。孩子有什么思想，他是根本不知道。到了孩子大了，他看到孩子整天不是在学校里打架斗殴就是逃课上网，这时他就只知道打骂了。我曾亲眼所见，他用一根竹竿打孩子打得竹竿都开裂了。孩子从学校回来，不是挨他打就是挨他骂，这样孩子就越来越不想回这个家了。有时候，我碰上他又打骂孩子时看不下去了就说：“孩子都上高中了大了，你还整天打骂他干什么？有事和他说说，别光知道打骂。”他说：“整天打骂着，还不听话呢！”我便无言。
    现在我才知道，一原来年前他早就因旷课逃学被学校勒令退学了，整天游手好闲，无所事事，结交了同样的一些胡朋狗友。几天前和他的一个哥们开车到外地送货时，路上交警示意他们停车检查，他们自知严重超载就不仅没停下来，反而一路狂奔，在路上不仅刮坏了几辆行车，还闯竿逃收费站，当警车靠近时竟然从车上扔下工具阻拦。但最后，还是被公安部门给逮住了，这下他们几个全进去了。
    想想，如果他小的时候不是那么溺爱，大了的时候不是一味地殴打责骂，他会到今天这一地步么？所以，我从亲戚这个孩子身上更是深切地感到家庭教育的重要，家庭教育直接影响孩子的一生。都说是“树大自直”，但没有雨露滋润和修剪管理，它就不能茁壮成长也成不了材。再看看当前那些所谓成功者有成就者无不是从小就受到了良好的家庭教育。而为什么单亲家庭、留守儿童容易出现这样那样的问题，这与没有受到完整的家庭教育的关系极大。
    孩子的健康成长是每一位家长的希望，孩子的成功成材是整个家庭的幸福所在。眼下，随着独生子女的越来越多，人民对子女的教育也越来越重视了。但重视未必得法，现在人们只是知道爱护自己的孩子，但怎样教育他让他成材却研究不多。一位俄国文豪说过一句话：爱护自己的孩子，是连老母鸡也能做到的事情。所以，我们在爱护孩子的同时更要注重给予良好的家庭教育，让他从小就受到一种好的家庭熏陶，养成一种良好的习惯，形成一种健康的品性，将来才能成为社会的有用之材。
   家庭教育是一门艺术，也是一门学问，值得我们每一位家长去好好研究。家庭教育直接影响孩子的一生，家庭教育的成功就是孩子的成功。愿我们每一位家长朋友都能做好家庭的教育，每一个孩子都能得到健康成长。